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【教学改革,助力学校教学水平提升】

发布时间:2018-07-04 10:25    点击量:

       高职院校人才培养目标就是以培养高等技术应用性专门人才为根本任务。信息工程亚洲城88娱乐自成立至今已经迎来了两届毕业生,从学生就业情况来看,对口就业率并不高,人才培养目标似乎未能很好的达到。 当前,信息技术发展速度非常快广度非常深,社会各行各业都与该技术有机融合,不断在此基础上调整产品结构,创新和升级种类服务,因此,创造出了大量信息技术岗位,而我们并没有培养出足够的能适应信息技术发展需要和有较强专业应用能力的学生。然而,当今社会有非常多的IT培训机构,经他们培养出来的学生备受用人企业欢迎,接受半年左右的专业培训就能在对口工作岗位上岗,就业率与薪资待遇都比我们毕业生要高。
      信息技术的“教”与“学”是我们职业院校教育工作者要面对和迫切需要去研究的问题,我们有优质的教学环境与强大师资队伍,明确的人才培养目标,我们应该能更好的发挥我们的优势,培养出更多的应用性专门技术人才,然而面对以上问题,笔者认为出路就是进行教学改革。
      近年来,学校提出“爱生万物,以爱立教,以爱促教,以爱促学”的教育思想,大力宣传美好价值观,极大地促进了学校教风、学风的转变与提升。教师精神状态饱满,备课充分,有归宿感和认同感,学生出勤率高,学习氛围浓,校园环境好。但这些都只是“教”与“学”的前提或基础,在此基础上如何让学生学有所获学有所成,真正培养出有较强动手能力的学生,是我们要勇于去研究、探索、创新、实践的。
       近两学期,我们学校有好几位老师包括笔者进行了“工作过程系统化”的课程改革设计与实施,该课改有利于培养学生的“动手”能力,非常符合我校学生实际以及人才培养目标的实现。它首先需要对工作任务进行分析,再对行动领域进行归纳,再到学习领域转换,最后是学习情境设计,整个环节相扣,突出以学生为主导,真实情境教学,行动就源于情境,能很好的激发学生学习热情和提升学生的动手能力。本学期笔者在2017级计算机应用技术班尝试对“网页设计与制作”这门课按“工作过程系统化”课改思路进行授课,该课程总共64学时,目前课程已经上完一半,进度基本是符合之前的设计,学生已经能写出较为完整的企业网站页面来,学生学习热情高,勤于动手,大部分学生乐在其中。有的学生编写网页代码至凌晨,虽不提倡,但很欣慰,笔者非常有信心能在学期结束后让他们达到可以仿制出任何大型电商类或门户类网站的水平,这份信心来源于应用“工作过程系统化”课程改革,勇于尝试,就一定会有收获。同一门课笔者曾在2014级计算机应用技术班利用144学时在第5个学期对他们进行过实训,课改前后反差非常大,课改前使用传统方式(按章节PPT顺序)进行授课,学生学习兴趣与动手能力、理解能力都打了折扣,特别是讲解理论知识的时候,学生会觉得很枯燥,渐失学习兴趣,影响到学习效果,乃至最终有一大部分学生无法完成实训作品。课改后,就是要让学生动起手来,将难理解的技术知识融入到情境中、项目中,学生能看到学习成果,学习兴趣大增,自然就会提高学习效率,就一定会有学习效果。两个年级教学效果的反差让我感触很深,深感教学改革的必要性。
       当前我们学校有优秀的师资,笔者倡导有条件的教师尝试对一门课程进行改革,相信一定能助力学校教学水平的整体提升。


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